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作者 圖書組長 於 2017年02月06日 14:10:00 (126 次閱讀)

                                      框架外的天空

                                                                             

                                                                         普301宋育盈
書籍ISBN:9789573319634
中文書名:危險心靈
原文書名:危險心靈
書籍作者:侯文詠
出版單位:皇冠文化出版有限公司
出版年月:2003年7月
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
有沒有人想過,監獄禁錮的只是無形的思想?能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具?小學六年,國中三年,高中三年,如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室,聽不到嘻笑的聲音,應該充滿健康活蹦身軀的操場,看不到活蹦亂跳的身影,那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別?十二年的禁錮會怎樣改變一個人?如果那一對一對無精打釆、死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話,而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神,我們將要去那裡憑弔?
二●內容摘錄:
當別人開始逼你的時候,你可以搞笑,要是他們真的把你逼到角落,你至少還可以選擇沉默。可是一旦他們逼得你必須媚俗陪笑,那你可真的毫無立足之地了。(P.53)
我搖頭晃腦地想起今天所發生的所有事情。想起過去我曾用著某種眼光看待那些成績不好,或是嗑藥、談戀愛、被訓導處約談、被警察追捕的壞學生……我一直以為在我的生活和那些墮落之間,應該會有一到不可逾越的界限把我們分隔開來。我會是一個好學生,努力讓自己過著正常的生活。我只是有點訝異,這道不可逾越的界限竟是這麼地單薄。(P.109)


三●我的觀點:
看完整本書,我沉默了,整個思想也被顛覆了。
「另一方面,我惹出來的麻煩,是仙人掌刺的那種類型,只要刺中了屁股,毫無疑問,就會一路連鎖反映下去,直到你叫也不是,跳也不是為止……」
當初,主角便是這樣,是小小的事情,會越滾越大,從小雪球,滾成了一顆超大雪球。從看漫畫開始,不是件大事情,不管是老師的偏見還是學生的態度問題,從在教室外面站七天不能進教室,在由學生家長接到通知然後進到學校,學生和校長反映校長敷衍理會,還是家長也體驗在教室外看其他人上課,校內的奬懲制度,最後會去教育部抗議,都是種種原因合在一起。若是當初一個小環節,是雙方都能接受的結果,最後也不會如此了。
有些抗爭不是當初的本意,是無原無故走到了這一步,反對的人有沒有想過“你真正想說的到底是什麼呢?”,如果真的想過了才出來對話。當初太陽花運動,也是小雪球滾成了大雪球,當初人們不懂當初政府的用意與決策,便先胡亂的亂猜測,最後有出現了抗爭,抗爭不是說誰也對誰錯,也不是誰好誰壞,只不過大家都有去了解“你真正想說的到底是什麼呢?”嗎?許多人正是不了解才有許多網民製作一些懶人包影片,來讓大家了解,在學運的時候,雙方都沒有人互相停下來,雙方完全在不同的對話中,學生攻佔立法院,有沒有想過這對國家的顏面造成什麼影響?而政府有沒有想過學生為什麼要冒風險攻占立法院呢?原因就是雙方完全沒有一些共識,沒有靜下來,一方面提,另一方面的回應敷衍,再來另一方面就開始心浮氣躁了,如過雙方都沒有人是敷衍的,那結果是不是不一樣?故事中,當初是因為學校方面態度有些許的敷衍,而家長不滿意其回答,有一方想繼續討論,而另一方面認為沒有必要,最後是由大眾一起討論,所以許多人參與抗爭,連民意委員也參與。但是,民意委員的參與的目的是真的純粹為了人民發聲嗎?還是也為了私利?還是“兩個都有呢?”但是主要是為了自己?在反課綱學運中,重複上演了太陽花學運的橋段,學生闖入教育部、燒炭自殺,台灣是個民主國家,為何要用那麼激烈的手段呢?學生說:「政府不聽我們說的話,我們只能抗爭」那政府的想法是什麼?為何你們的想法沒有讓民眾所了解所支持?社會運動可以促進人們對事情的参與度,但若用抗爭的手法那麼,理性的民主溝通將變成抗爭的社會運動,學生燒炭不僅讓父母難過,更讓台灣從民主國家掉落何處?
「或許這就是東西方文化最大的差異吧。西方文化像是個小孩,他們對於過去的否定與叛逆把他們導向了未來;而東方文化像個老人,對於傳統的依恃與對自身不容懷疑的威嚴把我們牽扯回到過去。因此,當外國人不斷否定自己的道統,質疑自己的神,進而創造出文藝復興、創造出科學、工業、資訊種種現代文明時,我們卻還現在堯舜禹湯文武周公孔子…君臣父子、尊師重道那個胡同裡繞不出來。」西方的教育當初雖然會跌跌撞撞,但是會有創新與改革來適應新的發展,而東方國家的教育在當時候或許適合,但是想要更茁壯是不太可能的,因為世界在變!
四●討論議題:
教育,到底要怎麼改?這個問題我也很不清楚,就以中輟生來說好了,他們為什麼那麼不喜歡讀書,他們真的就那麼無所事事一無所長呢?在危險心靈裡,許多中輟生是因為不得已的原因,不管是同學、老師、還是學校,更或著他們自己,有人好好去了解嗎?還是認為放棄就放棄了,不要打擾其他人就行了嗎?教育,是不能放棄任何人,若是普通學校不能給予那麼好的教育,是否能像其他國家一般,另有特別教師特別班級。有些有特長的人,在那特長讓人由所不及,那為什麼要逼著他們學習自己不喜歡不適合覺得很痛苦的科目呢?

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作者 圖書組長 於 2017年02月06日 14:02:44 (271 次閱讀)

                                        小王子

                                                                                                普204黃子芸

書籍ISBN:957-583-390-2
中文書名:小王子
原文書名:Le Petit Prince
書籍作者:安東‧德‧聖艾修伯里
出版單位:晨星出版
出版年月:1998年07月30日
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
作者安東德聖艾修伯里出生於法國里昂,是一位飛行家。第二次世界大戰時,法國被納粹佔領,於是他寫了這本書獻給待在法國的好朋友,希望能鼓舞他。西元1944年時,作者在一次飛行任務中失蹤,成為法國文學史中最神秘的傳奇。但我相信作者是再次遇見了小王子,而這一次他們並沒有分離,而是一起前往了B612星球。
二●內容摘錄:
「星星對每個人的意義是不一樣的。對旅行的人來說,星星可以指引方向;對有些人來說,星星只是一些小光點;對專家來說,星星是研究對象;對我遇到的商人來說;星星是黃金。然而,所有的星星都是沉默的。你的星星將和別人的星星都不一樣。」
「你的意思是?」
「我會住在這其中的一顆星星上面,在某一顆星星上面,每當夜晚你仰望星空的時候,就會像是看到所有的星星都在微笑一般!」 P.112.113
三●我的觀點:
人的一生中一定會看過許多書籍,無論是教科書或是課外讀物。有時短短的一篇文章或不經意的看到一本書就可能會讓人印象深刻,影響了自己的一生。「小王子」就是這樣不經意地出現在我的生命裡,改變了我後來的生活與思想。讓我開始思考人生,以全新的眼光重新看待現今的世界。這是我最喜歡的一本書也是影響我最深遠的一本。作者以記錄的方式描寫了自己與小王子相遇的過程,從自己的童真被抹滅到遇見小王子,最後作者找回了自己。作者心境的轉變也正好是讀者在閱讀此書時心情所感受的變化。過程中作者也娓娓的道出小王子環遊宇宙發生的事情。以人物的對話表達了不同思想的人們的看法,以「大人」一詞概括了被現實影響的人類們。每一個角色每一段故事都有它所代表的意義能引人思索,這就是它的魅力所在。這也是為什麼至今我能對他愛不釋手的原因。
每個人心中都住著一個小王子,只是久而久之隨著社會的磨練大家會開始遺忘了他。有些人刻意地將它埋在深處只怕自己與別人不同。看見別人被霸凌害怕自己受到牽連選擇了漠不關心,看見別人需要幫助選擇了視而不見,看見別人的冷漠自己也選擇了顧好自己。世界上就是有這樣的人,而且一個影響著一個,在互相影響的情況下,世界逐漸變得冷漠。有些人類害怕自己受到傷害而選擇傷害別人,選擇武裝自己。這些並不是人類一出生就會做的事情,對於每個小孩來說這個世界是多麼的新奇,充滿了各種挑戰,值得去探索。而每個「大人」都曾經是小孩,但大家卻都忘了最初的自己,掩埋了自己的興趣,失去了對這世界的熱誠。選擇了「大人」希望我們走的路,跟隨了他們認為最好的安排。
有些人這一生都不明白自己在追求什麼,找不到人生目標,失去了夢想。我在讀此書時才驚覺自己正踏上變成「大人」的路,開始覺得事不關己,開始覺得安逸生活比追求夢想重要。但當每個人都這樣想時,這個社會會變得多麼的冷淡,會變得多麼的機械化,每個人都是讀書機器人。也許就因為自己的事不關己而害死了一個人,也許以後問後代夢想是什麼他們還需要查字典才知道是什麼。當我看完這本書後,我開始希望自己不要虧待自己的生命,人生只有一次而生命是那麼的無常。追求自己的夢想,完成自己的願望。也希望自己能讓世界有微小的改變,下定決心要用信任與包容來對待這世界,並告訴心情低落的人這個世界是多麼的美好。時時刻刻提醒自己要正向看待世界,也希望自己的正向能帶動身邊的人。
我人生中讀過很多書,小王子是目前給我最大啟發的一本。它讓我開始想改變,改變自己的生活,改變這個世界。起初剛看完時我很害怕長大,害怕自己被現實影響。但最後我發現,我該害怕的不是長大這件事,而是不能讓自己成為一個自己不想成為的「大人」。這個世界每個人都曾經是小孩,雖然只有少數的人記得。
四●討論議題:
世上的人們也許就像小王子所說的那些努力擠入火車的人,不知道自己為了什麼而努力。但這個社會就是這樣,不願意冒險,害怕自己與別人不同,所以努力的讓自己融入社會卻迷失了自己。人生到底是為了什麼而努力?為何這世上的人們不在追逐自己卻開始迎合別人?

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作者 圖書組長 於 2017年02月06日 14:00:00 (1005 次閱讀)

                                        試管蜘蛛

                                                                                            普202陳韋安

書籍ISBN:9789573269434
中文書名:試管蜘蛛
原文書名:試管蜘蛛
書籍作者:李遠
出版單位:遠流出版社
出版年月:2012/03/01
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
小野本名李遠,原本學的是分子生物,曾任國立陽明大學及紐約州立大學水牛城,分校助教。在《試管蜘蛛》裡描述一個在中學教物理的魏老師,在他的實驗室裡想要創造一種不必靠蜘蛛網就可以捕抓獵物的蜘蛛,因為當牠編織好了那個八陣圖般的網之後,牠自己也被困在自己的創造的枷鎖裡無所遁逃。

二●內容摘錄:
1.大概是弗洛姆說過吧──人類最大的奮鬥,就在於人與人之間心靈的融合,那是一種最原始而根本的激情。P.39
2.曇花的生命雖短,但它仍盡了全力吐著芳華,可見生命的價值並不在於長短,而在於它所放出的光和熱。P.39
3.月亮只有一個,可是他總是容易被人扭曲、變形。有人總是覺得自己頭頂上的月亮比別人小、比別人扁。譬如說吧,月亮浸在咖啡裡面,它就已經變了質、變了形。P.104
4.城上陽斜晝角哀,沈園無復舊池台,傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來。P.241


三●我的觀點:
我覺得這本書很好看,不僅運用大量的譬喻、轉化、排比和摹寫,還令人意猶未盡、回味無窮。

雖然章節之間不相關連,但每一篇都緊緊的吸引住我,其中最令我印象深刻的是「天堂失眠症」,因為我和他的「失眠」幾乎是同一類的事。例如:在國中三年級的時候,每天幾乎都是生活在考券的日子裡,是為了會考,那陣子猶如地獄般的折磨,看到考卷都怕;但一考完會考,全班樂得在天堂似整天自由自在,漫無目的的鬼混,連我也不例外,不是打球,就是看影片,而到了暑假更是沒有生活目標似的每夜都想著:「明天要約誰呢?」「明天要去哪裡玩?」開心得睡不著。

而另一篇「咖啡裡的月亮」讓我有所啟發,裡頭在描述一位主管因為一時心急而逼迫所有員工在極短的時間內完成作品。那期間,全部的人都進行的很順利,但只有一位員工無法在期限內完成,而導致公司的產品無法打進市場,損失慘重,因此備受歧視。後來,這位員工私自研究,努力地了解產品的細節,再次打進市場,不僅使公司業績暴增,讓公司恢復原本的聲譽與虧損。最後,他也使全公司員工對自己完全改觀了,變成公司的支柱。

讀完後讓我學到人不能以偏概全,不可以因為一件小事而否定整個人,人難免會有犯錯,即使錯了再從失敗裡找出原因,努力不一定會有好結果,但有好結果的人一定有經過努力。俗話說:「失敗為成功之母」,舉個例子:愛迪生從小就被受歧視,但經過他不斷努力,一次再一次的失敗,最後終於成功發明出點亮世界的燈泡。不要因為失敗了而沮喪,誰也想不到下一次會不會成功呢?

而本書的重點是「試管蜘蛛」,敘述一位在中學教書的魏老師,某天他突然有個念頭──創造一隻不靠蜘蛛網就能狩獵捕食的蜘蛛。為何引起這個念頭呢? 因為當蜘蛛織好網後,牠自己也被困住在自己所創造的枷鎖裡。之後為了研究,魏老師便住在實驗室裡慢慢觀察,每天陋衣簡食,一餐不如一餐,只為了研究出「不同的蜘蛛」,堅持「適者生存」的理念,但最後蜘蛛不但沒有變化,反而反覆死了幾十代,實驗終究失敗了。

在「適者生存」的理論下,有些人事物會隨著時間而改變自己的型態、習性等,使自己能夠活下去。例如:在家中的蟑螂令人感到討厭,就會拿殺蟲寄來噴,剛開始覺得很有用,不過時間久了蟑螂也會演化成「抗劑」的蟑螂。而另一個例子──長頸鹿,牠為了生存、吃到較高樹上的葉子而不斷伸長脖子,演化出長脖子,然而短脖子吃不到葉子導致餓死、死亡。本書的蜘蛛終究還是要依賴牠的八陣圖,儘管過了一代、二代、十代……,結果都還是一樣,可能甚至永遠都不會改變,宇宙的奧秘本身就是牢不可破的真理。


四●討論議題:
現在的生物科技這麼發達,可利用基因改造、複製器官運用在醫療上 ,而這本書的故事主角想要創造出不用結網就能捕食的蜘蛛,以現在的技術真的能創造出嗎?必須違反大自然的生存法則?還是利用基因改造來改變後代的變化呢?改變後又會怎麼影響自然界的食物鏈?許多的改變真的要好好思考,以免帶來意想不到的結果。

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作者 圖書組長 於 2017年02月06日 13:58:51 (166 次閱讀)

                                   主動敲開幸福之門

                                                                                          普202劉又瑄

書籍ISBN:978-957-803-5
中文書名:禮物
原文書名:The Present
書籍作者:史賓賽‧強森
出版單位:平安文化有限公司
出版年月:2005年2月
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
史賓賽‧強森博士是全球知名的經營企管和心靈勵志暢銷作家,他擅長用簡單的寓言故事闡述生命哲理,帶給讀者工作和生活的啟發。
一位年輕人,小時候有位充滿智慧的老人對他說有一份「禮物」會使自己更快樂、更成功,而且只有自己可以找到。年輕人開始不斷尋找,卻毫無收穫。他越是找越覺得不快樂,直到有天,他決定放下一切不再盲目地追尋。才發現,原來「禮物」就在他身邊。

二●內容摘錄:
1.你早知道「禮物」是什麼。你早知道在哪裡可以找到它。而且你早就知道它使怎麼樣讓你變得更快樂、更成功。在你年紀還很小的時候,你就清楚的知道,只是你忘了。(p.88)
2.把握現在,不要分心,專注在此時此刻,重要的事上面。今日你所選擇關注的事,創造了屬於你自己的現在(p.55)
3.放掉過去,的確很難,如果你沒有從過去學習,一旦你懂得從過去學習、懂得放開過去,你便可以改善現狀,就在今天。(p.66)
4.仔細審視你對過去事件的感覺,從中學到一些寶貴的經驗。善用學到的東西,更享受今天的工作和生活。(p.75)


三●我的觀點:
這本書告訴我們,每個人一生中會收到一份特別的禮物,而這份禮物是人生收到的所有禮物中最珍貴的。有些人在年輕時擁有,有些人在中年時收到,有些人在年老時獲得,有些人則一輩子都沒有得到。這份禮物與魔法和願望毫無關聯,不像魔法棒一樣會實現願望,更不是到遠方旅行所能尋得的。要找到這份禮物全取決於自己。

「禮物」是一樣可以讓人感到開心的東西,分為形式和心靈兩種。形式上的禮物就像是生日時收到朋友和家人的禮物,可能是玩具、文具或食物。心靈上的,則是像一對父母經過十個月的辛勞而獲得的一個孩子一樣的喜悅。本書中的「禮物」是屬於心靈上的,這件「禮物」的價值是無法用金錢衡量的,而且它看不見也摸不著,只能由我們去尋找。人生只有一次,這份「禮物」對我們十分重要,它可能使我們的人生的旅程更豐富,也可能是我們成功的因素。

看完這本書後,我了解到人生的路分成過去、現在和未來。要讓自己快樂就要「把握現在、享受當下的美好」。但我們不能一直侷限於現在,也要想想未來,看看過去,畢竟我們所能走的不是只有名為「現在」的這段路而已。每當主角遇到瓶頸就要時,總會去找老人,老人也給了主角提示。第一次雖然找到了「禮物」,知道要「把握當下」,但是卻不清楚如何在惡劣環境中把握當下的幫助。老人告訴他,如果當時專注於好的事情上,會讓自己變得快樂,它也會給你需要的活力和自信去解決問題。第二次遇到和同事相處困難時,老人告訴他想想過去自己做過的事,從中學習錯誤並加以修正,便可改善現狀,這就是「向過去學習」。第三次遇到挫時,是因為升遷後的忙碌而感到工作越來越多而感到疲憊,老人就建議他試著做計劃,並付諸行動實現目標,向成功邁進,創造自己所展望的未來,這就是禮物之一「創造未來」。而「把握當下」、「向過去學習」、「創造未來」這三個要素結合在一起,才是個完美而珍貴的禮物,缺一不可。就像是一個三角形,如果少了其中一個點就不能成形。

記得小學時,總是因為不明的原因遭到班上同學的排擠,無論換了幾次班級都一樣。當時自己的壓力很大也很不開心,這樣的心情一直到我升上了國中也沒改善。直到有一天,坐在我旁邊的女孩子向我請教問題,以為回答完之後便再無交集。之後,她總在休息時間跟我搭話,午餐也特地和我一起吃。當下我像是豎起刺保護自己的刺蝟,為了讓自己不受傷而拒絕和任何人打交道。於是她對我說:「你為什麼總是看起來不開心?」我和她說了原因後,她笑笑地答:「人對第一次見到的人會充滿好奇,而不會討厭,但經過相處後就會分成討厭和喜歡,仔細想想自己當時是怎樣的一個人,知道原因後並加以修正。然後看看身旁的美麗事物,開開心心的把握現在活在當下,不要因為過去的傷痕而忽視了沿途的風景。」

聽完後,我仔細想了想,當初的自己不擅長和別人聊天,也很怕生,別人和我說話時我總是只聽不說,讓他人摸不清自己的想法,這樣的方式似乎常常被他人誤認為不理人,最後大家就逐漸疏遠我。幾天後,我主動找那女孩說話,向她道謝並說出了我的想法。從那之後,生活中多了這位幫助我的女孩,我也比以前更快樂、更享受生活的每一刻,不再過著空洞的日子,也創造了許多和同學們回憶。對我而言,我得到的禮物是「珍貴的友情」、「享受當下」和「美好的回憶」,這是屬於我的三角形,絕不能缺了其中一塊。

每個人,生來就有一份禮物,是世界上獨一無二、無法用金錢買到的,這份禮物其實近在眼前只是你沒有發現。這份禮物帶來的不只幸福,還能帶領我們通往成功的未來。人們常說:「幸福是要靠自己去創造的」,只要能找到屬於自己的「禮物」,幸福也會自動來敲門。

四●討論議題:
1.人生中會遇到許多問題,大部分都可以用「把握當下」、「向過去學習」、「創造未來」這三個要素解決,如果遇到三要素無法解決的問題時,還可以用何種方法解決?

 

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作者 圖書組長 於 2017年02月06日 13:57:20 (150 次閱讀)

                                   動物莊園之神話平等

                                                                                          普202黃瀚程

書籍ISBN:9789864431045
中文書名:動物農莊﹤中英雙語版﹥
原文書名:Animal Farm
書籍作者:喬治‧歐威爾
出版單位:晨星出版有限公司
出版年月:2016年03月15日
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
喬治‧歐威爾以銳目觀察,批判假社會主義之名、行極權主義意之實的斯大林主義;以辛辣的筆觸諷刺泯滅人性的極權主義社會和追逐權力者;而小說中對極權主義政權的預言在之後的五十年中也不斷地為歷史印證,《動物農莊》和《一九八四》堪稱世界文壇政治諷喻小說的經典之作。
二●內容摘錄:
在即將結束發言時,他再次重申了動物農莊及其鄰居已經建立的和應該建立的友誼。豬和人之前不存在也不應該存在任何意義上的利害衝突。他們的奮鬥目標和遇到的困難是獨一無二的。勞工問題不是到哪裡都相同嗎?講到這裡,皮爾金頓先生好一會兒樂不可支,他竭力抑制住,下巴都憋得發紫了,最後才蹦出一句:「如果你們有你們的下層動物在和你們作對,」他說,「我們也有我們的下層階級!」這一句畫龍點睛的話引起一陣哄堂大笑。〈p.157〉
三●我的觀點:
動物農莊對我來說就像一皿茶般,初次品嘗時,只覺得苦澀並讓我以難吞嚥,雖然表面是一篇像是被壓榨的動物對抗邪惡人類的古板劇情,但內容卻字字句句都猛擊著我的心,讓我感受到在這擁有光線亮麗外表的農莊不是如此簡單。在這本書中,被構架出的一個完美世界正被他們的爭鬥,不,更適合的說是掌權者的野心所污染了。

在第二次閱讀中,有了更多的感觸,第一次革命的號角吹響時,動物們終於獲得自主權,自己的每一份辛勞每一滴汗水都是為了自己而付出,能不再被人控制。此時,團體中的知識分子開始以抵禦外敵為名義,用盡一切手段獲取好處。在農莊的大多數動物們並沒有自己的意見,而是去聽從其他更有想法的動物,動物中的知識分子利用智慧跟口才去剝削其他動物,而其他動物依然盲目的服從,這就有如人類社會一般,當一切決策都由具有高等知識的菁英份子而定,那麼所謂的平等就猶如神話般渺不可及。牠們只了解現在是動物的天下,沒有人類就是好的,沒有人類一切都將變好。但曾經被許諾的福利卻沒有一項達成,比以前付出更多卻得到更少,大家所共同約定的七誡早已名存實亡。

為了大家能輕鬆些而努力研讀人類的資料,並盡心盡力付出,在戰爭時,勇敢衝在最前方不畏懼的「雪球」,被流放後還不斷地被抹黑,不斷地被編織罪名。為了大家能過上更好的生活,自己即使已達成當日的工作量也不休息的繼續工作,在次次戰役中負傷的「拳師」,最後卻落得在屠宰場結束此生。其他動物呢?有些因為無法再承受那些誣賴不實而離開,反對或不相信早已不是他們能選擇的,但大多數動物還是被史奎爾的花言巧語說服,眼睜睜看著曾經的家人被虐殺,卻因一句這是我們偉大領導人的決定,就這樣算了,而為何他們總是不敢說出自己的意見呢?而因為在生活中聽從知識分子的基因已經被深深烙印在他們體內,任何人想反對都會因自覺不夠聰明而被說服。

正所謂「絕對的權力,絕對的腐敗」今日掌權者不是一個能保護在下位者或弱勢者的領導者,這是不應當。若掌權者魚肉百姓把他人當完成自身企圖的墊腳石,這是不應該。而最不應該的是藐視法律而把自己的行為全部合法化,讓自己變成正義的指標且殘害他人,成為下一個暴君。

文中有一句「所有動物都是平等,但有些動物比其他動物更平等」,這句令我震驚。我們在新聞或是日常生活中常常聽到平等這兩個字,不論是要求平等對待的原住民,或是被迫害的國際難民也好,他們都被強迫接受這似是而非的假平等,到底何謂平等?這誰也說不準。在我的身旁,常常有許多不公不義的事發生,例如:身為班長,往往代表班級向學校表達意見。如果班長未能好好地了解並匯集大家的想法,那麼就會變成班長的一己之見。又或是有人在工作時只出一張嘴,卻能跟大家獲得相同的薪水。所以我認為,平等應該是每個人的意見都是意見,都要重視而不能被忽略。每個人努力了多少、付出了多少,就該拿到相對應的回報,而不是毫無付出卻能獲得最多。

四●討論議題:
一個朝代、一個國家的暴君被推翻,當我們認為的加害者離開時,那曾經口口聲聲說著我們必須改變這世界的勇者,是真能成為一代賢君亦或是變成下一個加害者呢?在一代代的傳承後,加害者是否又會再次出現?

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